La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l’imagination et les capacités d’abstraction, la rigueur et la précision.

La maîtrise des principaux éléments mathématiques aide à agir dans la vie quotidienne.

Voici plusieurs situations - problèmes ayant pour thème les déchets ménagers en Guyane.

L’analyse des données obtenues lors de la résolution de ces problèmes amèneront nos élèves à prendre conscience de l’importance et de l’urgence à adopter le geste poubelle aussi bien à l’école qu’à l’extérieur.

Apprendre pour comprendre : Quelques situations mathématiques

 Durée devie des déchets

Compétence visée :

Connaître les unités de mesure des durées (siècle, année, mois ) et leurs relations.

Résoudre des problèmes concrets relatifs aux grandeurs et à leur mesure.

1. Range ces durées par ordre croissant :

Type de déchets

Temps de dégradation

Réponse :

2. La durée de vie d’un chewing-gum est de 5 ans.

Tu es actuellement en CM1. Si tu jetais un chewing-gum par terre maintenant, en quelle classe serais-tu lorsqu’il serait enfin totalement dégradé ?

3. Tu as actuellement 10 ans. Si tu jetais une cannette de soda maintenant, quel âge aurais-tu lorsqu’elle serait enfin totalement dégradé ?

Activité : La frise du temps des déchets

Compétence visée :

Comparer et ranger des nombres, repérer sur une droite graduée.

La frise est une représentation linéaire et horizontale du temps.

Tendre un fil entre deux murs de la classe et suspendre des sacs plastiques transparents remplis de déchets.

Ajouter des étiquettes mentionnant le temps de dégradation.