Vous trouverez ci-dessous les documents ayant servi de support à l’animation N°16. Nous avons fait un tour d’horizon des logiciels (la plupart gratuit) et leur possibilités en proposant des produits finis à l’écran. Nous avons manipulé quatre logiciels pendant deux petites heures. Certains groupes ont (...)

 

Ci-dessous le diaporama de l’animation. Produire à partir d’un album : Le répertoire graphique : Les traces : Les variables :

Vous pouvez consulter et télécharger ci dessous deux documents : Fiches d’ateliers les albums de littérature de jeunesse Le diaporama « L’ALBUM DE JEUNESSE AU SERVICE DU LANGAGE ORAL »

 

Pourquoi mettre en place un cahier de vie ? Quels sont les domaines concernés ? Le cahier de progrès. Qu’est-ce que c’est ? C’est un cahier individuel qui permet de garder les résultats et de constater les progrès d’un élève. C’est un cahier qui permet : de souligner les gestes positifs et les (...)

Auteur : Romuald JANIN PEMF EPS

Cette animation intitulée : « Histoire et Patrimoine Industriel » avait pour but de montrer que la démarche de l’historien se nourrit d’apports transdisciplinaires issus de la maîtrise : De l’archéologie, la langue française, la géographie et les technologies de l’information et de la communication. (...)

Dans le cadre des animations pédagogiques sur le thème ’Enseigner la lecture : pourquoi, comment ? Lire et écrire tout en différenciant dans la classe de CP, Mmes Séverine GUIBERT, PEMF à l’école élémentaire Eugène Honorien de Rémire-Montjoly, et Marion SENAC, PEMF à l’école élémentaire d’application Just (...)

Dans le cadre d’une animation pédagogique ’Enseigner la lecture : pourquoi, comment ?’, Cyrille PHILIPPE a proposé, lors de la 2^e réunion, aux enseignants de CP de réfléchir à une méthode pour différencier en lecture dans la classe de CP. A partir du support de texte et imagé extrait de la bande dessinée, Boule et Bill (méthode de lecture CP, éditions Magnard), les enseignants ont proposés des activités précises en adaptant le support standard aux différents profils de lecteurs dans la classe de CP au mois de janvier.

Le document remis aux enseignants (profils, propositions d’activités à mettre en place pour différencier en lecture dans la classe de CP, etc…) est disponible au téléchargement au bas de cet article (format .pdf)